詳情描述

學生是祖國未來的希望，學生的健康成長關系重大。但是，在學生每天讀書上課的學校里，就存在著相當大的危險。有些學校辦校時間悠久，教學樓頗為老舊；有些學校雖為新建，但是施工質量令人堪憂。因此，全國各地為加強學校教學樓宿舍安全管理，確保為學校教學和活動提供健康安全的場所，開展了全國學校危房清查消除工作。清查消除范圍包括危房排查與學校安全性檢測，這兩項內容缺一不可。
校舍D級危房直接威脅師生安全，國家對中小學校舍D級危房問題非常重視，已逐步加大了查處問責力度。各地要充分認識全面清查消除中小學現存D級危房的重要意義。《義務教育法》第73條規定：“明知校舍和教育設施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產損失的，對直接負責的主管人員和其它直接負責人員，依法追究刑事責任”。全國中小學校舍安全工程現場會強調，“D級危房一定要拆除”、“停止使用D級危房沒有商量余地”。《意見》明確要求“對經鑒定存在安全隱患、影響安全使用的校舍要及時排除隱患,特別是對鑒定為D級危房的校舍,要立即封停,限期拆除。”因此，各地要貫徹落實國家和省有關精神，以高度的責任感、使命感，周密部署，扎實推進，徹底消除現存D級危房。清查發現存在重大安全隱患的校舍必須立即停止使用，組織專業房屋檢測機構進行安全等級鑒定。房屋鑒定報告深度應滿足相關標準和規定的要求，保證既不遺漏、也不錯定。
混凝土結構：混凝土結構的缺陷及損傷包括外觀質量(蜂窩 、麻面、孔洞、夾渣、露筋、裂縫、疏松區、不同時間澆筑混凝土的結合面等)、損傷(包括環境浸蝕損傷，如凍傷；災害損傷，如火災損傷等；人為損 傷，如碰撞引起的損傷等；混凝土有害元素造成的損傷，如堿骨料、氯離子等浸蝕損傷等)。其檢測技術根據不同的缺陷和損傷項目進行選擇，如外觀質量可通 過目測與尺量、超聲等方法檢測，損傷可通過超聲、取樣、剔鑿等方法進行，裂縫缺陷可通過超聲、尺量等方法。
2)砌體結構：砌體結構的缺陷及損傷包括砌筑質量( 組砌方式等)、損傷(裂縫；環境浸蝕損傷，如凍融損傷、風化等；災害損傷，如火災損傷等；人為損傷，如碰撞損傷等)。砌筑質量可通過目測法進行，對損傷可通 過超聲、尺量等方法進行。

檢測內容及過程　　主要檢測參數有：　　傾斜、沉降、裂縫、地基基礎、砌體結構構件、木結構構件、混凝土結構構件、鋼結構構件等，各參數的檢測一般為現場檢測。　　非現場檢測項目有：　　a.混凝土結構構件檢測中，混凝土鉆芯法檢測混凝土強度； b.鋼結構構件檢測中，鋼材抗拉強度試驗法檢測鋼材試件抗拉強度，鋼材彎曲強度試驗方法檢測鋼材試件彎曲變形能力。 c．木結構構件檢測中，木材順紋抗壓、抗拉、抗剪強度試驗，木材抗彎強度及彈性模量試驗，木材橫紋抗壓強度試驗。 　　檢測過程：　　1、收集房屋的地質勘察報告、竣工圖和工程驗收文件等原始資料，必要時補充進行工程地質勘察。　　2、全面檢查和記錄房屋基礎、承重結構和圍護結構的損壞部位、范圍和程度。　　3、調查分析房屋結構的特點、結構布置、構造等抗震措施，復核抗震承載力。　　4、房屋結構材料力學性能的檢測項目，應根據結構承載力驗算的需要確定。　　5、一般房屋應按《建筑抗震鑒定標準》GB50023-95，采用相應的逐級鑒定方法，進行綜合抗震能力分析。　　抗震鑒定方法分為兩級。級鑒定以宏觀控制和構造鑒定為主進行綜合評價，第二級鑒定以抗震驗算為主，結合構造影響進屋抗震能力綜合評價。　　房屋滿足級抗震鑒定的各項要求時，房屋可評為滿足抗震鑒定要求，不再進行第二級鑒定；否則應由第二級抗震鑒定做出判斷。　　6、對現有房屋整體抗震能力做出評定，對不符合抗震要求的房屋，按有關技術標準提出必要的抗震加固措施建議和抗震減災對策。

辦理（學校、幼兒園、培訓機構）房屋安全檢測鑒定報告詳細描述：
第1步：接受委托
接受房屋受檢人的委托，進行對房屋檢測。
第2步：收集資料現場檢查
對房屋的結構圖紙和相關檢測數據搜集。
第3步：制定方案
制定的方案必須提交房屋檢測主管部門組織技術審查，在對方案存在的問題和項目進行修改
和補充，直至方案通過審查；
第4步：方案現場檢測
在方案審查通過以后，根據方案列出的項目對房屋進行現場檢測。
第5步：信息處理
根據檢測和取樣得到的數據和樣本進行檢測計算。
第6步：綜合分析
根據房屋現狀和檢測取樣得到的數據進行房屋綜合分析。
第7步：編寫報告
編寫報告必須提交房屋檢測主管部門組織技術審查，對報告的問題和項目進行修改和補充，直至報告通過審查；
第8步：簽發報告

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